MINT Förderung
Die Akademien nehmen im Rahmen der BFI-Botschaft ein Mandat für die Förderung von MINT-Kompetenzen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) bei Kindern und Jugendlichen wahr. Diese findet in Form von ausserschulischen und vielsseitigen Projekten statt, wobei ein besonderer Fokus auf die Digitalisierung gerichtet ist.
Aktuelles
Akademien der Wissenschaften Schweiz
News
Grosses Interesse an MINT-Fördergeldern: Rund 120 Anträge aus allen Landesteilen wurden eingereicht!
Die Akademien der Wissenschaften Schweiz setzen auch im Rahmen der BFI-Botschaft 2025–2028 ihr Mandat zur Förderung von MINT-Kompetenzen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) bei Kindern und Jugendlichen um. Ziel ist es, durch ausserschulische oder schulbegleitende, vielseitige und innovative Projekte interdisziplinäre und zukunftsträchtige MINT-Kompetenzen zu stärken, womit schliesslich auch dem Fachkräftemangel in den MINT-Bereichen entgegengewirkt werden soll.
Akademien der Wissenschaften Schweiz
News
Microsite zur Projektförderung 2021-2024
Entdecke inspirierende MINT-Projekte auf unser Microsite mint3.ch. Hier findest du alle Projekte chronologisch nach Förderkategorie und interaktiv mit Filteroptionen zu Themen, Zielgruppen, Formaten und vieles mehr – perfekt für Inspiration und Vernetzung.
Broschüren zur Projektförderung
Akademien der Wissenschaften Schweiz a+
MINT Schweiz – Einblick in geförderte Projekte 2021–2024
Akademien der Wissenschaften Schweiz (2024)
MINT Schweiz – Einblick in geförderte Projekte 2021–2024. Swiss Academies Communications 19 (5)
Akademien der Wissenschaften Schweiz a+
MINT Schweiz Digitale Transformation - Einblick in geförderte Projekte 2019 - 2020
Diese Broschüre fokussiert auf das Teilprogramm zu MINT Schweiz, durch welches laufende, aber auch neue Projekte zwischen 2019 und 2020 zusätzlich gefördert wurden.
Akademien der Wissenschaften Schweiz (2022)
MINT Schweiz Digitale Transformation – Einblick in geförderte Projekte 2019 – 2020.
Swiss Academies Communications 17 (2)
DOI: doi.org/10.5281/zenodo.5914305Akademien der Wissenschaften Schweiz a+
MINT Schweiz - Einblick in geförderte Projekte 2017 - 2020
Hier können Sie sich einen Überblick über die im Zeitraum 2017-2020 geförderten Projekte verschaffen. Das Programm wurde wegen der COVID-19-Pandemie um ein Jahr verlängert.
Akademien der Wissenschaften Schweiz (2022)
MINT Schweiz – Einblick in geförderte Projekte 2017 – 2020. Swiss Academies Communications 17 (1)
DOI: doi.org/10.5281/zenodo.5824619
Akademien der Wissenschaften Schweiz a+
Ausserschulische MINT-Angebote in der Schweiz. Übersicht und Analyse 2016
SWISS ACADEMIES COMMUNICATIONS, VOL. 12, NO 6, 2017
In der Schweiz gibt es zu wenig Fachkräfte in den Bereichen Technik und Informatik. Um Abhilfe zu schaffen, werden MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) vermehrt gefördert. Die Leitungsgruppe MINT der Akademien der Wissenschaften Schweiz hat deshalb ihre Erkenntnisse zusammengestellt, und gibt Empfehlungen für ausserschulische Lernorte, Familien und Betreuung, den schulischen Unterricht, die Berufsberatung, für Unternehmen, die tertiäre Bildung sowie die Medien. Mit Ihrer Übersicht und Analyse des bestehenden Angebots, Stand 31.12.2016, zeigt sie auch Lücken im Angebot auf.
Akademien der Wissenschaften Schweiz (2017): Ausserschulische MINT-Angebote in der Schweiz, Übersicht und Analyse 2016. Swiss Academies Communications 12 (6).Schweizerische Akademie der Technischen Wissenschaften SATW
MINT-Nachwuchsbarometer Schweiz
SWISS ACADEMIES REPORTS, VOL. 9, NO 6, 2014
Der bereits seit längerem bestehende Fachkräftemangel deutet darauf hin, dass sich offenbar nicht genügend Jugendliche für MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) interessieren und deshalb weder einen Beruf noch ein Studium im MINT-Bereich wählen. Daher stellt sich die Frage: Wo und wie wird das Interesse an Technik und Naturwissenschaften gefördert – oder eben nicht?
Akademien der Wissenschaften Schweiz (2014) MINT-Nachwuchsbarometer Schweiz – Das Interesse von Kindern und Jugendlichen an naturwissen-schaftlich-technischer Bildung. Swiss Academies Reports 9 (6).