Schweizerische Akademie der Medizinischen Wissenschaften SAMW
Translating academic discovery to patients' benefit: is academia ready to assume its key role?
SWISS ACADEMIES COMMUNICATIONS, VOL. 14. NO 1, 2019
Obwohl Universitäten erhebliche Mittel in die biomedizinische Forschung investieren, gelingt die Umsetzung der Forschungsergebnisse in die medizinische Praxis oft zu wenig gut. Der langwierige Prozess von den Erkenntnissen aus der Grundlagenforschung bis zur Anwendung für Patientinnen und Patienten und mögliche Lösungsansätze zur Überwindung bestehender Hindernisse werden in einem neuen Bericht beleuchtet: «Translating academic discovery to patients’ benefit: is academia ready to assume its key role?».
Der Bericht zeigt, dass die Universitäten eine Schlüsselrolle in der translationalen medizinischen Forschung spielen müssten. Sie sind aber oft nicht ausreichend gewappnet für einen solchen Prozess, der beschwerlich, riskant, langwierig und teuer ist. Er erfordert spezielle Infrastrukturen und ausgewiesene Expertise in der Therapieentwicklung.
Ogier R, Knecht W, Schwab ME (2019) Translating academic discovery to patients’ benefit: is academia ready to assume its key role? Swiss Academies Communications 14 (1). DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.1494980
Schweizerische Akademie der Geistes- und Sozialwissenschaften SAGW
All-day childcare and schooling
A survey of parental attitudes in Switzerland
Wie stehen Eltern in der Schweiz zur schulischen Ganztagsbetreuung? Dieser Bericht liefert Antworten auf Basis einer Befragung von 2161 Eltern und beleuchtet regionale Unterschiede zwischen deutsch- und französischsprachigen Regionen. Die Ergebnisse zeigen: In beiden Sprachregionen befürworten Eltern Ganztagsschulen mehrheitlich. Allerdings gibt es erhebliche regionale Unterschiede in den spezifischen Einstellungen und Motivationen. Während Eltern in der Romandie stärker auf staatliche Unterstützung und ganzheitliche Angebote setzen, betonen Eltern in der Deutschschweiz die Vereinbarkeit von Familie und Beruf. Faktoren wie das Alter der Kinder, soziale Merkmale und die Einstellungen zu Geschlechterrollen und zur Rolle des Staates prägen die Perspektiven. Die Studie bietet Impulse für die Bildungspolitik und für gesellschaftliche Debatten – und zeigt, wie vielfältig die Meinungen zu diesem aktuellen Thema sind.
Duchêne, Cédric, Marieke Heers and Laura Bernardi (2025): All-day childcare and schooling. A survey of parental attitudes in Switzerland, ed. by the Swiss Academy of Humanities and Social Sciences (Swiss Academies Reports 20,1).
Akademien der Wissenschaften Schweiz
Ethische Probleme für Forschungseinrichtungen in der Zusammenarbeit kommerziellen Unternehmen
Dieses Statement von ALLEA, der Europäischen Föderation der Akademien der Wissenschaften, fordert Sicherheitsvorkehrungen bei der Forschungszusammenarbeit mit kommerziellen Unternehmen. Im Rahmen ihres langjährigen Engagements für die Integrität der Forschung betont ALLEA die Notwendigkeit, dass politische Entscheidungsträger, akademische Einrichtungen und Forschungsförderer klare Richtlinien für die Zusammenarbeit mit Industriepartnern festlegen. Die wichtigsten Punkte betreffen die Wahrung der akademischen Unabhängigkeit, die Gewährleistung von Transparenz und Rechenschaftspflicht, den Umgang mit Interessenkonflikten und die Ausrichtung der Forschung auf das öffentliche Interesse.
Akademie der Naturwissenschaften Schweiz SCNAT
Evaluating the Quality of Global Research Partnerships
This report provides recommendations for funding institutions to evaluate the quality of global research partnerships.
Lundsgaard-Hansen LM, Chi Aye Z, Douangphachanh M, Nanhthavong V, Kaba M, Nadja Kollbrunner N, Wiesmann U, Frey S, Mwangi Wangui J, Trechsel LJ (2025) Evaluating the Quality of Global Research Partnerships. Swiss Academies Reports 20 (2)