Akademien der Wissenschaften Schweiz
Frühzeitige Lernmöglichkeiten für die Formierung einer wissenschaftlich gebildeten Gesellschaft
Um kommende Generationen mit dem erforderlichen Wissen, den Fähigkeiten und den Werten auszustatten, damit sie informierte, kritische, verantwortungsvolle und ethisch bewusste Teilnehmende an einer wissenschaftlich gebildeten Gesellschaft werden, plädiert dieses neue Statement europäischer Akademien für eine Stärkung der Lehrpläne in wissenschaftlicher Bildung ab Primarstufe.
Für das Wohlergehen, den Fortschritt und vielleicht sogar das Überleben der Gesellschaft sind mehr denn je wissenschaftlich gebildete Bürgerinnen und Bürger erforderlich. Da Wissenschaft und Technologie zunehmend mit unserem täglichen Leben verwoben sind und ethische Dilemmas mit sich bringen, ist für kommende Generationen entscheidend, dass sie wissen, wie sie diese erkennen und beantworten können. ALLEA, die Föderation der Europäischen Akademien der Wissenschaften, ist der Auffassung, dass die naturwissenschaftliche Bildung ab Primarstufe eine Schlüsselrolle dabei spielt, alle jungen Lernenden mit den Fähigkeiten und Werten auszustatten, die sie benötigen, um diese Herausforderungen erfolgreich zu meistern.
Schweizerische Akademie der Geistes- und Sozialwissenschaften SAGW
All-day childcare and schooling
A survey of parental attitudes in Switzerland
Wie stehen Eltern in der Schweiz zur schulischen Ganztagsbetreuung? Dieser Bericht liefert Antworten auf Basis einer Befragung von 2161 Eltern und beleuchtet regionale Unterschiede zwischen deutsch- und französischsprachigen Regionen. Die Ergebnisse zeigen: In beiden Sprachregionen befürworten Eltern Ganztagsschulen mehrheitlich. Allerdings gibt es erhebliche regionale Unterschiede in den spezifischen Einstellungen und Motivationen. Während Eltern in der Romandie stärker auf staatliche Unterstützung und ganzheitliche Angebote setzen, betonen Eltern in der Deutschschweiz die Vereinbarkeit von Familie und Beruf. Faktoren wie das Alter der Kinder, soziale Merkmale und die Einstellungen zu Geschlechterrollen und zur Rolle des Staates prägen die Perspektiven. Die Studie bietet Impulse für die Bildungspolitik und für gesellschaftliche Debatten – und zeigt, wie vielfältig die Meinungen zu diesem aktuellen Thema sind.
Duchêne, Cédric, Marieke Heers and Laura Bernardi (2025): All-day childcare and schooling. A survey of parental attitudes in Switzerland, ed. by the Swiss Academy of Humanities and Social Sciences (Swiss Academies Reports 20,1).
Akademien der Wissenschaften Schweiz
Ethische Probleme für Forschungseinrichtungen in der Zusammenarbeit kommerziellen Unternehmen
Dieses Statement von ALLEA, der Europäischen Föderation der Akademien der Wissenschaften, fordert Sicherheitsvorkehrungen bei der Forschungszusammenarbeit mit kommerziellen Unternehmen. Im Rahmen ihres langjährigen Engagements für die Integrität der Forschung betont ALLEA die Notwendigkeit, dass politische Entscheidungsträger, akademische Einrichtungen und Forschungsförderer klare Richtlinien für die Zusammenarbeit mit Industriepartnern festlegen. Die wichtigsten Punkte betreffen die Wahrung der akademischen Unabhängigkeit, die Gewährleistung von Transparenz und Rechenschaftspflicht, den Umgang mit Interessenkonflikten und die Ausrichtung der Forschung auf das öffentliche Interesse.
Akademie der Naturwissenschaften Schweiz SCNAT
Evaluating the Quality of Global Research Partnerships
This report provides recommendations for funding institutions to evaluate the quality of global research partnerships.
Lundsgaard-Hansen LM, Chi Aye Z, Douangphachanh M, Nanhthavong V, Kaba M, Nadja Kollbrunner N, Wiesmann U, Frey S, Mwangi Wangui J, Trechsel LJ (2025) Evaluating the Quality of Global Research Partnerships. Swiss Academies Reports 20 (2)